Apprendere Biofilica-Mente

Il corso si propone di esplorare in profondità l’influenza degli spazi educativi sul benessere e sulle performance di studenti e docenti, offrendo un’esperienza formativa pratica e coinvolgente basata sui principi del Design Rigenerativo. Recenti studi evidenziano come ambienti progettati consapevolmente possano migliorare le risposte emotive e cognitive e aumentare la resilienza allo stress, contribuendo a creare contesti di apprendimento più sereni, motivanti e produttivi.

Durante il corso, i partecipanti saranno guidati in un percorso che parte dalla comprensione teorica del ruolo degli spazi fisici nell’educazione, per arrivare all’applicazione pratica delle strategie di progettazione rigenerativa. L’obiettivo principale è sensibilizzare i docenti sull’importanza di considerare lo spazio educativo come un vero e proprio “terzo insegnante”, capace di influire positivamente sui processi di insegnamento e apprendimento.

Il programma si articola in due giornate distinte ma complementari. Nella prima giornata, verranno presentati i principali elementi che caratterizzano un ambiente educativo rigenerativo, nonché i fattori che possono generare stress e compromettere il benessere. Attraverso attività pratiche, i partecipanti saranno invitati a riflettere sui bisogni specifici degli studenti e dei docenti rispetto allo spazio fisico, utilizzando strumenti visivi come fotografie e disegni degli spazi attuali. Questo approccio esperienziale permetterà di cogliere con maggiore chiarezza gli aspetti da migliorare e le potenzialità inespresse degli ambienti scolastici.

La seconda giornata sarà dedicata alla progettazione vera e propria. Dopo una sintesi dei bisogni emersi, i partecipanti lavoreranno su un caso studio concreto, sperimentando tecniche e strategie per ripensare gli spazi educativi in un’ottica rigenerativa. La fase finale del corso prevede un momento di condivisione delle idee progettuali elaborate, accompagnato da una discussione aperta e costruttiva. Questa fase consentirà ai docenti di confrontarsi, ricevere feedback mirati e arricchire ulteriormente la propria visione progettuale.

In definitiva, il corso offre l’opportunità di acquisire competenze pratiche e teoriche per trasformare gli spazi educativi in ambienti che non solo accolgono, ma ispirano e sostengono attivamente il processo educativo. I docenti avranno così l’occasione di diventare agenti di cambiamento, capaci di promuovere un benessere diffuso nelle loro scuole e di contribuire alla costruzione di contesti di apprendimento più inclusivi e stimolanti.