Accompagnement des élèves à haut potentiel intellectuel au lycée

- Difficultés relationnelles des élèves HPI avec les pairs et les adultes: mythes et réalités en lien avec la popularité, le travail d’équipe, les relations amicales, l’intimidation et les relations avec les adultes.
- Facteurs de risque liés aux difficultés relationnelles sur le plan individuel et environnemental (asynchronie environnementale, stigma de la douance, attentes des adultes).
- Stratégies productives ou non productives adoptées par les élèves doués pour se faire accepter socialement.
- Pistes d’action pour favoriser de meilleures relations avec les pairs et les adultes : création d’un environnement inclusif, modèle d’attention développementale proactive, travail d’équipe et apprentissage collaboratif, apprentissages socio-émotionnels.
- Description des programmes de mentorat utilisés auprès des élèves HPI, objectifs et bénéfices associés.
- Mise en œuvre des programmes de mentorat et exploration d’outils.
- Réalisation d’exercices d’intégration et d’études de cas.
- Exploration d’outils.