CAS Accompagnamento e consulenza in ambito educativo

Il profilo in uscita è quello di una figura in grado di accompagnare l’individuo e i gruppi nei processi di cambiamento in ambito educativo. In particolare, al termine della formazione si intendono sviluppare maggiormente competenze nei seguenti ambiti:
- metacognitivo, comunicativo e relazionale: come per esempio saper riflettere sulle proprie emozioni, sui processi cognitivi e sulle modalità d’interazione sociale e sfruttarli in un rapporto d’accompagnamento e consulenza in ambito educativo per creare una relazione fondata sulla fiducia e sulla collaborazione;
- monitoraggio e conduzione di team di lavoro o di persone in formazione, legate per esempio alla capacità di accompagnare la/le persona/e destinataria/e nel processo di definizione di obiettivi concreti e di piani d’azione adeguati per raggiungerli, tenendo conto dei contesti educativi di riferimento; fornire feedback efficaci in funzione degli obiettivi e del piano d’azione;
- nell’attivazione della pratica riflessiva, che si concretizzano per esempio nella capacità di aiutare la/le persona/e destinataria/e a riflettere sulle difficoltà e sulle resistenze al cambiamento e a gestirle; nella capacità di creare le condizioni affinché la persona destinataria o il gruppo diventi autonoma/o e responsabile del proprio agire, dei propri processi e del proprio apprendimento.
- lettura sistemica e contestuale, che permettono di adottare una visione sistemica dell’individuo, del gruppo e dei contesti educativi e di adattare conseguentemente il proprio intervento e modulare la postura di accompagnamento tenendo conto della specificità dell’esperienza personale, dei ruoli e della cultura del contesto.
Per il profilo delle competenze competo si rinvia alla lettura del Piano degli studi del CAS.