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Ciclo di studio
I ciclo SI
Competenze trasversali
Tecnologia e media
Formazione generale
Cittadinanza, culture e società
Area disciplinare
Area scienze umani, sociali e naturali
Disciplina d'insegnamento
Studio d'ambiente
Tipologia
Risorsa singola / Raccolta
La finalità del prodotto è quella di far capire ai bambini che è giusto esprimere le proprie emozioni, in modo da sentirsi meglio, indipendentemente dal genere d’appartenenza.
Obiettivi didattici e/o competenze mirate
Scenari d’uso
Il prodotto potrebbe essere integrato all’interno di un percorso didattico riguardante le emozioni.
A nostro modo di vedere, è molto importante che venga presentato all’interno di un percorso e non in maniera “a sé stante” in modo da rendere gli allievi attenti al suo significato. Per spingere i bambini a ragionare su di esso, si potrebbe pensare di fermare il video su determinate scene, chiedendo agli allievi cosa sta provando in quel momento il personaggio, o cosa significa una determinata scena.
- Il bambino capisce l’importanza di esprimere le proprie emozioni.
- Il bambino sviluppa la capacità di riconoscere le proprie emozioni.
- Il bambino sviluppa la capacità di esprimere le proprie emozioni attraverso canali comunicativi diversi (parole, pianto, gesti, comportamenti, ...).
- Il bambino comprende che l’espressione delle emozioni non dipende dal proprio genere.
Scenari d’uso
Il prodotto potrebbe essere integrato all’interno di un percorso didattico riguardante le emozioni.
A nostro modo di vedere, è molto importante che venga presentato all’interno di un percorso e non in maniera “a sé stante” in modo da rendere gli allievi attenti al suo significato. Per spingere i bambini a ragionare su di esso, si potrebbe pensare di fermare il video su determinate scene, chiedendo agli allievi cosa sta provando in quel momento il personaggio, o cosa significa una determinata scena.
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Krizia Marra
Maira Ramelli
Valeria Laloli-Didone
Maira Ramelli
Valeria Laloli-Didone
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2018
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