Realizzazione di trappole per il coleottero giapponese - DFA/ASP
Visualizzatore categorie
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Study cycle / Target audience
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Transversal competencies
Collaboration; Communicaton; Creative thinking and problem solving; Critical and reflexive thinking; Learning strategies; Personal Development
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General education
Citizenship, culture and society; Environment, health and well-being
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Subject areas
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Subjects
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Format
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Quest’attività didattico-disciplinare è significativa poiché si inserisce nel tema dell’ecologia e dei neobioti invasivi, coinvolgendo gli studenti in un progetto di Citizen science.
La problematica del Coleottero giapponese è locale e attuale, e ha un impatto negativo sulla biodiversità.
Gli studenti appartenenti alla cosiddetta Gen Z sono particolarmente attenti alle questioni ambientali, che rappresentano per loro temi di grande rilevanza (Salguero et al., 2024). Sondaggi condotti tra le classi terze non scientifiche coinvolte, indicano che il 61% di loro conosce già le problematiche legate all’insetto sul territorio.
I materiali sviluppati mirano a coinvolgere studenti e docenti delle scuole medie superiori in un percorso pratico, costruendo trappole a feromoni da posizionare sul territorio, con possibilità di collaborazione con il Servizio fitosanitario cantonale.
La problematica del Coleottero giapponese è locale e attuale, e ha un impatto negativo sulla biodiversità.
Gli studenti appartenenti alla cosiddetta Gen Z sono particolarmente attenti alle questioni ambientali, che rappresentano per loro temi di grande rilevanza (Salguero et al., 2024). Sondaggi condotti tra le classi terze non scientifiche coinvolte, indicano che il 61% di loro conosce già le problematiche legate all’insetto sul territorio.
I materiali sviluppati mirano a coinvolgere studenti e docenti delle scuole medie superiori in un percorso pratico, costruendo trappole a feromoni da posizionare sul territorio, con possibilità di collaborazione con il Servizio fitosanitario cantonale.
È possibile richiedere i documenti con le immagini visibili a dfa.mem@supsi.ch.
Azzurra Colautti
Manuela Bassi
Le autrici frequentano il Diploma di insegnamento per le scuole di maturità, disciplina biologia.
Manuela Bassi
Le autrici frequentano il Diploma di insegnamento per le scuole di maturità, disciplina biologia.
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2025
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Bopardikar, A., Bernstein, D., & McKenney, S. (2021). Designer considerations and processes in developing school-based citizen-science curricula for environmental education. Journal of Biological Education, 57(3), 592–617. https://doi.org/10.1080/00219266.2021.1933134
Berndt, J., & Nitz, S. (2023). Learning in Citizen Science: The Effects of Different Participation Opportunities on Students’ Knowledge and Attitudes. Sustainability, 15(16). https://doi.org/10.3390/su151612264
Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE). (2024). Plan d’études cadre pour les écoles de maturité. CDPE. https://edudoc.ch/record/232279?ln=en
Chu, S.K.W., Reynolds, R.B., Tavares, N.J., Notari, M., Lee, C.W.Y. (2017). Guides and Suggestions for Classroom Implementation. In: 21st Century Skills Development Through Inquiry-Based Learning. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-10-2481-8_7
Divisione della scuola, Sezione dell'insegnamento medio superiore. (2024). Piano degli studi liceali. Repubblica e Cantone Ticino. https://www4.ti.ch/decs/ds/sims/scuole/liceo/piano-degli-studi
Häussler P., Bünder W., Duit R., Gräber W., Mayer J. (2000) Naturwissenschaftsdidaktische Forschung – Perspektiven für die Unterrichtspraxis. IPN
Nardi, F., Boschi, S., Funari, R., Cucini, C., Cardaioli, E., Potter, D., Asano, S.-I., Toubarro, D., Meier, M., Paoli, F., Carapelli, A., & Frati, F. (2024). The direction, timing and demography of Popillia japonica (Coleoptera) invasion reconstructed using complete mitochondrial genomes. Scientific Reports, 14(1), 7120. https://doi.org/10.1038/s41598-024-57667-x
Potter, D. A., & Held, D. W. (2002). Biology and Management of the Japanese Beetle. Annual Review of Entomology, 47(1), 175–205. https://doi.org/10.1146/annurev.ento.47.091201.145153
Pranjol, M. Z. I., Oprandi, P., Watson S. (2024). Project-based learning in biomedical sciences: using the collaborative creation of revision resources to consolidate knowledge, promote cohort identity and develop transferable skills, Journal of Biological Education, 58:5, 1048-1064, https://doi.org/10.1080/00219266.2022.2147576
Salguero, R.B., Bogueva, D. & Marinova, D. (2024). Australia’s university Generation Z and its concerns about climate change. Sustain Earth Reviews 7(8). https://doi.org/10.1186/s42055-024-00075-w
Sanchez-Muñoz, R., Carrió, M., Rodríguez, G., Pérez, N., Moyano, E. (2020). A hybrid strategy to develop real-life competences combining flipped classroom, jigsaw method and project-based learning. Journal of Biological Education, 56(5), 540–551. https://doi-org.proxy2.biblio.supsi.ch/10.1080/00219266.2020.1858928
Cartina di delimitazione delle zone per la lotta alla Popilia japonica, scheda tecnica, Cantone Ticino, Servizio fitosanitario, 2024. https://www4.ti.ch/fileadmin/DFE/DE-SA/fitosanitario/insetti/coleottero_giapponese/coleottero_giapponese_zone_cartina_TI.pdf
Scheda informativa tecnica, Cantone Ticino, Servizio fitosanitario, 2021. https://www4.ti.ch/fileadmin/DFE/DE-SA/fitosanitario/insetti/coleottero_giapponese/coleottero_giapponese_scheda_SF.pdf
Sito della Repubblica del Cantone Ticino, consultato il 04.01.2024:
https://www4.ti.ch/dfe/de/servizio-fitosanitario/organismi/coleottero-giapponese-popillia-japonica
Sito dell’Ufficio federale dell’agricoltura UFAG, Agroscope, consultato il 30.01.2025: https://www.agroscope.admin.ch/agroscope/it/home/temi/produzione-vegetale/protezione-piante/quarantena-servizio-fitosanitari/geregelte-schadorgnismen/organismi-quarantena/il-coleottero-giapponese.html
Berndt, J., & Nitz, S. (2023). Learning in Citizen Science: The Effects of Different Participation Opportunities on Students’ Knowledge and Attitudes. Sustainability, 15(16). https://doi.org/10.3390/su151612264
Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE). (2024). Plan d’études cadre pour les écoles de maturité. CDPE. https://edudoc.ch/record/232279?ln=en
Chu, S.K.W., Reynolds, R.B., Tavares, N.J., Notari, M., Lee, C.W.Y. (2017). Guides and Suggestions for Classroom Implementation. In: 21st Century Skills Development Through Inquiry-Based Learning. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-10-2481-8_7
Divisione della scuola, Sezione dell'insegnamento medio superiore. (2024). Piano degli studi liceali. Repubblica e Cantone Ticino. https://www4.ti.ch/decs/ds/sims/scuole/liceo/piano-degli-studi
Häussler P., Bünder W., Duit R., Gräber W., Mayer J. (2000) Naturwissenschaftsdidaktische Forschung – Perspektiven für die Unterrichtspraxis. IPN
Nardi, F., Boschi, S., Funari, R., Cucini, C., Cardaioli, E., Potter, D., Asano, S.-I., Toubarro, D., Meier, M., Paoli, F., Carapelli, A., & Frati, F. (2024). The direction, timing and demography of Popillia japonica (Coleoptera) invasion reconstructed using complete mitochondrial genomes. Scientific Reports, 14(1), 7120. https://doi.org/10.1038/s41598-024-57667-x
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Pranjol, M. Z. I., Oprandi, P., Watson S. (2024). Project-based learning in biomedical sciences: using the collaborative creation of revision resources to consolidate knowledge, promote cohort identity and develop transferable skills, Journal of Biological Education, 58:5, 1048-1064, https://doi.org/10.1080/00219266.2022.2147576
Salguero, R.B., Bogueva, D. & Marinova, D. (2024). Australia’s university Generation Z and its concerns about climate change. Sustain Earth Reviews 7(8). https://doi.org/10.1186/s42055-024-00075-w
Sanchez-Muñoz, R., Carrió, M., Rodríguez, G., Pérez, N., Moyano, E. (2020). A hybrid strategy to develop real-life competences combining flipped classroom, jigsaw method and project-based learning. Journal of Biological Education, 56(5), 540–551. https://doi-org.proxy2.biblio.supsi.ch/10.1080/00219266.2020.1858928
Cartina di delimitazione delle zone per la lotta alla Popilia japonica, scheda tecnica, Cantone Ticino, Servizio fitosanitario, 2024. https://www4.ti.ch/fileadmin/DFE/DE-SA/fitosanitario/insetti/coleottero_giapponese/coleottero_giapponese_zone_cartina_TI.pdf
Scheda informativa tecnica, Cantone Ticino, Servizio fitosanitario, 2021. https://www4.ti.ch/fileadmin/DFE/DE-SA/fitosanitario/insetti/coleottero_giapponese/coleottero_giapponese_scheda_SF.pdf
Sito della Repubblica del Cantone Ticino, consultato il 04.01.2024:
https://www4.ti.ch/dfe/de/servizio-fitosanitario/organismi/coleottero-giapponese-popillia-japonica
Sito dell’Ufficio federale dell’agricoltura UFAG, Agroscope, consultato il 30.01.2025: https://www.agroscope.admin.ch/agroscope/it/home/temi/produzione-vegetale/protezione-piante/quarantena-servizio-fitosanitari/geregelte-schadorgnismen/organismi-quarantena/il-coleottero-giapponese.html
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