• 2° ciclo
• 3° ciclo
• Scuola media superiore o Scuola professionale
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8+1 principi per l'educazione ai media

Un breve manifesto con alcuni principi utili per immaginare e realizzare percorsi di educazione ai media con i più giovani.

• Scuola media superiore o Scuola professionale

Creazione di posts Instagram di sensibilizzazione sul tema dello sviluppo sostenibile

Il documento propone un Project-Based Learning per creare posts Instagram di sensibilizzazione riguardo a problematiche attuali e innovazioni tecnologiche sostenibili per risolverle.

• Scuola media superiore o Scuola professionale

Da' vita alla tua lezione!

Un piccolo cnidario per grandi esperienze didattiche: Hydra viridissima offre attività pratiche, osservazioni e riflessioni per una biologia concreta in aula.

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Laboratorio sulle biomolecole

Proteine, carboidrati e lipidi diventano le chiavi per risolvere un caso di omicidio: analizzando un campione digestivo, gli studenti rileveranno le biomolecole e identificheranno il colpevole.

• 1° ciclo SE
• 2° ciclo
• 3° ciclo
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Ludolinguistica

Rebus, linotipie, giochi di parole, crucipuzzle... utili stimoli ludolinguistici che lavorano in modo intrecciato su capacità matematiche e linguistiche, con una buona dose di intuito e fantasia.

• 1° ciclo SI
• 1° ciclo SE
• 2° ciclo
• 3° ciclo
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Matematica a parole

Una significativa raccolta di spunti didattici, riflessioni teoriche e produzioni emerse dal concorso letterario “Matematica a parole” per stimolare il dialogo tra matematica e lingua italiana.

• 3° ciclo
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Matematicando film

Una rassegna cinematografica, corredata da schede informative e didattiche, che ha proposto alla cittadinanza la proiezione di diverse pellicole a tema matematico.

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Modellare la salute: Strumenti 3D al servizio della prevenzione

Gli studenti progettano e realizzano modelli 3D di patologie per riflettere sul tema della prevenzione, unendo biologia, creatività e divulgazione scientifica.

• Scuola media superiore o Scuola professionale

Monitoriamo la zanzara autoctona per proteggere la biodiversità locale

Attraverso un problem-based learning, studenti e studentesse progettano trappole per monitorare Culex pipiens, zanzara autoctona con un ruolo ecologico nella biodiversità locale.

• Scuola media superiore o Scuola professionale

Portare la vita in classe

Un progetto di scoperta della biodiversità microscopica acquatica locale, basata sulla raccolta di campioni e identificazione dei viventi, poi condivisi su una cartina digitale.

• Scuola media superiore o Scuola professionale

Portare un modello in classe

La costruzione di un modello 3D del DNA come strumento per favorire l’apprendimento significativo tramite indagine storica e molecolare, stimolando il coinvolgimento degli allievi

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Produzione della kombucha in classe

Attraverso la produzione della kombucha, gli studenti applicano il metodo scientifico in modo concreto, studiando diversi microorganismi e sviluppando curiosità e spirito d’indagine.

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Realizzazione di trappole per il coleottero giapponese

L’attività prevede la costruzione di trappole a feromoni per il Coleottero giapponese (Popillia japonica), integrando parti teoriche con attività pratiche e momenti di lavoro di gruppo.

• 3° ciclo
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Toolkit for Educating to a Dynamic Citizenship (TEDYC)

Una serie di simulazioni didattiche (giochi) per sviluppare pensiero critico, capacità argomentative e decentramento. I giochi promuovono una concezione dinamica di cittadinanza, intesa come frutto di una scelta consapevole e dialogica.